Friday, April 12, 2019

მე-9 დღე


გადავხედეთ წინა დღის ნამუშევარს

გავაკეთეთ პრეზენტაცია ჩვენი პროექტების შესახებ,გავეცანით ერთმანეთის პროექტებს, საიტერესო იყო.

ბლოგი ავტვირთე

კმაყოფილი ვარ, ვისწავლე ბევრი რამ

დიდი მადლობა


Sunday, April 7, 2019

მე-8 დღე






  • გადავხედეთ წინა დღის ნამუშევარს.

  • შევქმენით,, ფასილიტაციის" რესურსი.

  • ვისწავლეთ ,,გაჯეტების შექმნა".

  • ძალიან კმაყოფილი ვარ, ნასწავლი გამომადგება მომავალში

  • უღრმესი მადლობა.


Saturday, April 6, 2019

პროექტის მე-7 დღე



  •     ვისწავლეთ განსხვავებული საჭიროების მქონე მოსწავლეებისთვის მისაცემი დავალების ნიმუში.
  •      
  •     მოვნიშნეთ პროექტისთვის საჭირო რესურსების ჩამონათვალი.
  •        
  •       ვიმუშავეთ პროექტის მსვლელობის გეგმაზე.

  •            დიდი მადლობა

Sunday, March 31, 2019

მე-6 დღე

გადავხდეთ მე-5 დღისნამუშწვარს, შემდეგ ვიმუშავეთ მოსწავლის პრეზენტაციაზე,ვისწავლეტ მოსწავლის პრეზენტაციის შექმნა;შევქმენით: თავფურცელი,პრობლემის ანალიზი,პროექტის მიზანი,ჩატარებული ღონისძიებები,საინტერესო ფაქტები და აღმოჩენები,პრობლემის გადაჭრის გზები. საბოლოოდ ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე,რომელიც შევინახეთ შეფასების საქაღალდეში.

Saturday, March 30, 2019

ტრენინგისნ მე-5 დღე

დღეს ვიმუშავეთ პროექტის საქაღალდეზე, ბლოგზე,ვისწავლეთ სურათის გადაწერა, სურათის სათაურის შეცვლა,ახალი ბლოგის შექმნა,ბლოგის მისამართის შეცვლა,მოსწავლის ბლოგის მისამართის შეცვლა...წარმატებული დღე იყო

Sunday, March 24, 2019

ტრენინგის მე-4 დღე

   

        ამ დღემაც ნაყოფიერად ჩაირა.ვიმუშავე პროექტის გეგმებზე,პროექტის მონიტორინგის სტრატეგიებზე,პროექტის შეფასებაზე,პრეზენტაციაზე, პროექტის საქაღალდეზე.

           სასიამოვნო,საინტერესო და წარმატებული დღე იყო.
         
          ქასლბატონო ქეტი დიდი მადლობა.

Saturday, March 23, 2019

ტრენინგის მე-3 დღე



         დღევანდელმა დღემაც ძალიან ნაყოფიერად ჩაიარა,გვეცანით პროექტის გეგმის შედგენას,რისთვისაც განვიხილეთ სტანდარტები,სტანდარტების ჩასმა, ბლუმის ტაქსონომია,  დავახარისხეთ მიმართულების მიმცემი სიტყვები,საბოლოოდ ვიმუშავეთ ,,დრაივში".

  ქალბატონო ქეთი დიდი მადლობა მასალის საინტერესოდ და გასაგებად გადმოცემისთვის.